Psychologue caychac usta pupea - h/f

Description entreprise :
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Situé à Bordeaux, le Centre Hospitalier Charles Perrens est un hôpital de recours et de référence à l’échelle de la Nouvelle Aquitaine dans le domaine de la psychiatrie et de la santé mentale. Il assume une triple mission de soins, d’enseignement et de recherche, en collaboration avec l’Université de Bordeaux et le CHU de Bordeaux avec lesquels il forme l’un des plus importants pôles hospitalo\-universitaires de France.

Sa zone d’attraction s’étend sur la ville de Bordeaux, les communes de Bordeaux Métropole situées sur la rive gauche de la Garonne, et l'Ouest du département, de Lesparre à Arcachon. Il rayonne par ailleurs sur toute la région Nouvelle Aquitaine pour certaines activités dont il est le référent.

L'établissement est un acteur économique majeur de la métropole et de la région : 2 400 agents, un budget de 150 millions d'euros, une file active de près de 28 000 patients en croissance constante, et une capacité de 434 lits sur le secteur sanitaire, de 102 lits sur le secteur médico\-social (EHPAD et MAS), 272 places d’hôpital de jour et 46 places d’HAD.

Présentation du service / unité

L’USS TND est constituée de deux unités qui reçoivent des enfants et adolescents présentant des troubles psychiatriques nécessitant une prise en charge intensive.

• L’unité TEC accueille des enfants et adolescents âgés de 6 à 11 ans présentant des troubles comportementaux et émotionnels et des troubles de l’attention/hyperactivité.


• L’unité TSA accueille des enfants et adolescents âgées de 6 à 14 ans présentant des troubles du spectre de l’autisme.

Description du poste :
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Le CH CHarles perrens recherche dès que possible un/e Psychologue à 50% en CDI pour son Unité de Soins Spécialisés Troubles du Neuro\-Développement (USS TND)\- Pôle PUPEA

Mission générale du poste :

Concevoir, élaborer et mettre en œuvre des actions de prévention, d'évaluation et de soin dans le cadre du projet médical développé au sein du pôle.

Activités principales :

\- Accueil et prise en charge des personnes dans son domaine d'intervention

• Identification et recensement des besoins et des attentes des patients spécifiques à son domaine


• Réalisation de bilans psychologiques (recueil d'information, entretien, travail de synthèse, restitution...), tests psychométriques et neuropsychologiques


• Réalisation de soins spécifiques à son domaine d'intervention :


• Unité TSA :


• Supervision des Projets Personnalisés Individuels


• Mise en place de groupe thérapeutique, en coordination d’autres professionnels : groupe d’entrainement aux habiletés sociales, groupe de remédiation cognitive…


• Groupe à destination des parents en co\-animation avec d’autres professionnels


• Guidance éducative auprès des deux assistantes familiales thérapeutiques de l’unité


• Suivi individuel de l’enfant, sur indication médicale


• Supervision du suivi familles par l’infirmier ou l’éducateur spécialisé


• Élaboration et mise en place du projet de soins individuels de l'enfant dans son domaine d'activité


• Analyse fonctionnelle des comportements défis, Coordination et réévaluation du plan d’intervention comportementale,


• Planification des activités et interventions spécifiques au domaine d'activité


• Participation aux réunions pluridisciplinaires


• Encadrement et tutorat des stagiaires psychologues


• Participation au projet institutionnel et à la tenue du dossier patient informatisé


• Enregistrement de l'activité.

• Participer et animer des groupes thérapeutiques


• Réaliser des bilans spécifiques à l'enfant : profils développementaux (PEP\-3\), bilans neuro\-psychologiques (bilan psychométrique, bilan attentionnel, bilan des fonctions exécutives…), bilan de cognition sociale, échelles d'évaluation, évaluation fonctionnelle (CARS)


• Participer aux enseignements et recherches universitaires.

Diplôme et/ou qualification

MASTER PRO en psychologie clinique et pathologique ou en psychologie de l'enfant et de l'adolescent.

Connaissances :

• Connaissances approfondies des tests psychologiques utilisés dans le développement cognitif de l'enfant


• Maîtrise des outils neuropsychologiques (Attention, fonctions exécutives, mémoire...)


• Connaissances approfondies ou formation de thérapies cognitives et comportementales avec expérience clinique et spécificité pédopsychiatrique


• Connaissances approfondies ou formation à la prise en charge des familles


• Connaissances dans les domaines de l’enfance, du trouble du spectre de l’autisme et des troubles du neuro\-développement


• Connaissance et pratique des groupes thérapeutiques.

\- Être capable de s'intégrer dans une équipe pluridisciplinaire

• Dynamisme et créativité


• Être ouvert à la dimension institutionnelle (participation aux réunions institutionnelles...)


• Faire preuve d'autonomie, choix des modes d'interventions


• Actualiser en permanence ses connaissances, travailler sur son implication personnelle.

\- Contribuer aux diagnostics cliniques des enfants

• Organiser et animer des groupes


• Rédiger des comptes\-rendus de bilans dans le dossier patient informatisé (HM)


• Saisir son activité


• Formaliser et transmettre son savoir professionnel


• Savoir utiliser les outils informatiques institutionnels.

• Poste à 50 %


• Affectation sur l’unité du TSA


• Horaires de travail selon protocole d'organisation du temps de travail en vigueur


• Repos fixes


• Congés à planifier selon les périodes de fermetures de l’unité.

Nos atouts :

• Un cadre de travail agréable, avec un parking à disposition de l'ensemble du personnel


• Facilité d'accès : proximité bus, tram


• Congé : 25 CA (\+ 3 soumis à condition), 20 RTT et CET monétisable au\-delà de 15 jours


• Les prestations CGOS (billetterie à prix réduit, aides, chèques vacances…), l'Amicale du personnel, Associations sportives (Golf, Courses à pied…), Conciergerie


• Crèche pour le personnel


• Partenariat avec plusieurs bailleurs de la région pour un accompagnement dans la recherche d'un logement en location ou achat.


• Ouverture régulière de concours pour l'accès au statut


• Accès au parcours de formations pour développer de nouvelles compétences, promotions professionnelles pour accéder à des responsabilités supérieures ou de nouveaux métiers.

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