via indeed · 5 juin 2026 ·il y a 2 jours

APPRENTISSAGE - Ingénieur Pédagogique / Concepteur Digital Learning F/H

Numih France - Toulouse
Toulouse Temps plein
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L'entreprise
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  • Partager nos valeurs : Engagement, Excellence, Innovation.
‍ Rejoindre des collègues investis dans une mission d'utilité publique et innovante.

Travailler avec des équipes motivées pour garantir un haut niveau d’expérience adhérents.

Description du poste
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Vous intégrerez l’équipe de Numih Campus \- organisme de formation de Numih France \- et votre mission sera dédiée à la conception et à la production de modules e\-learning, dans le cadre de votre formation en alternance.

Vous participerez activement à la création de contenus pédagogiques interactifs, en collaboration avec des experts métiers et des concepteurs pédagogiques

Missions principales

1\. Assistance à la conception pédagogique

  • Participer à la rédaction de scénarios pédagogiques simples (storyboards) en collaboration avec les concepteurs.

  • Contribuer à la structuration des parcours de formation (arborescence, séquencement).

  • Aider à l’adaptation des contenus existants (textes, images, vidéos) pour les rendre compatibles avec une diffusion e\-learning.
2\. Production de contenus e\-learning
  • Création de modules interactifs à l’aide d’outils dédiés (Articulate Storyline, Adobe Captivate, Rise 360, etc.).

  • Intégration de médias (images, vidéos, sons, animations) dans les modules.

  • Participation à la mise en forme graphique (charte visuelle, typographie, couleurs) en respectant la charte du GIP.

  • Création de quiz et exercices interactifs (QCM, glisser\-déposer, simulations).
3\. Support à la production multimédia
  • Réalisation de captures d’écran et de tutoriels vidéo simples (avec outils comme Camtasia, OBS, ou Canva).

  • Préparation de banques d’images et de sons pour les modules.

  • Assistance à la post\-production vidéo (montage, sous\-titres, incrustations).
4\. Tests et recette des modules
  • Vérification technique des modules (compatibilité LMS, navigation, liens).

  • Tests utilisateurs (ergonomie, clarté des consignes, accessibilité).

  • Signalement des bugs ou dysfonctionnements et proposition de corrections.
5\. Veille et amélioration continue
  • Veille technologique : exploration des nouvelles fonctionnalités des outils e\-learning (IA générative, réalité virtuelle, etc.).

  • Veille pédagogique : recherche de bonnes pratiques en ingénierie pédagogique et en UX Design.

  • Participation à l’optimisation des processus de production (rédaction de procédures, amélioration des templates).
6\. Collaboration et communication
  • Participation aux réunions de suivi de projet (reporting, feedback).

  • Échanges avec les experts métiers pour comprendre les besoins pédagogiques.

  • Contribution à la documentation technique (guides utilisateurs, FAQ).

Etudiant en Master \- parcours conception et production e\-learning, ingénierie pédagogique, multimédia, ou domaine connexe.

Vous faites preuve de :

Pédagogie : Capacité à simplifier des concepts complexes.

Créativité : Proposition d’idées innovantes pour les modules.

Sens du détail : Repérage des erreurs et cohérence visuelle.

Une première expérience (stage) est appréciée

Modalités pratiques :

  • Durée : 12 ou 24 mois

  • Date de démarrage : septembre 2026

  • Lieu : dans les locaux de Numih France à Toulouse

Et maintenant ? un processus efficace :


  • ️ Votre CV est retenu : Sophie C vous contactera pour un premier échange téléphonique.

  • ️ L'échange est positif ? Un entretien avec la Responsable de l'organisme de formation Numih Campus.
Toujours positif ? Vous serez reçu par Sophie C notre chargée de recrutement.

✍️ Une proposition vous est faite dans la semaine.

Welcome

*Ce contrat vous donne accès aux titres restaurants, une prise en charge de votre titre de transport à 75%, à une mutuelle si vous le souhaitez.*

*Rémunération selon âge et niveau de diplôme.*

*2 référentes handicap vous accompagnent lors de votre intégration et tout au long de votre parcours chez Numih France pour une meilleure inclusion professionnelle.*

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